ПРОЕКТНАЯ
ЦИФРОВАЯ
ТРАНСФОРМАЦИЯ ШКОЛЫ
И
Центр проектного
и цифрового развития
образования
ПРОЕКТНАЯ
ЦИФРОВАЯ
Проектная и цифровая трансформация школы
П.р.о.г.р.а.м.м.а.. п.о.д.г.о.т.о.в.к.и.. к.о.м.а.н.д.. р.а.з.в.и.т.и.я.. ш.к.о.л
О программе
Цель программы:
спроектировать новые образовательные модели школы в контексте международной повестки, экономических и социокультурных приоритетов развития России и Субъектов России.
Программа, объемом более 200 часов,
кардинально отличается от традиционных курсов повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки как по целям и задачам, так и по типу деятельности ее участников.
Не менее
50% времени занимает разработка проектов в тематических группах; 30% – отводится для тренинговых занятий, решения кейсов и ситуаций, разбора образовательных моделей; 20% – выступления экспертов. Очные модули-погружения чередуется с межмодульной самостоятельной работой участников по изучению теоретического материала, апробации в своих школах результатов работы на модуле, освоению цифрового и проектного инструментария.
За время программы
участники анализируют ситуацию в образовании, выявляют разрывы между повестками, стратегиями и реальной деятельностью школ, формулируют проблемы, разрабатывают практические модели и механизмы их внедрения в школы, осваивают инструментарий цифровизации работы учителя, директора, ученика и взаимодействия с родителями, а также подходы к реализации проектной деятельности в школе на основе международных стандартов и практик (PMBОK, Agile, IPMA, Design Thinking, Customer Development, Canvas и др.).
Межмодульная работа
сопровождается вебинарами и онлайн консультациями экспертов через специализированный интернет-ресурс программы.
Содержание программы
охватывает ключевые вопросы международной и российской образовательной повестки: цифровая модель школы, персонализация образования, предпринимательское мышление, проектное и проблемное обучение, образовательные экосистемы, образовательная среда др.
В ходе программы
участники разрабатывают модельные и частные организационные проекты создания, трансформации или развития образовательных организаций. В завершении программы участники представляют экспертам и представителям органов управления образования разработанные организационные проекты.
Ключевым отличием программы
"Проектная и цифровая трансформация школы" является прохождение участниками полного цикла проектирования (от замысливания до рефлексии), а также оснащение участников необходимыми средствами и инструментами для реализации задуманного на практике.
Кого приглашаем на программу
команды развития школ:
+ «внешние» участники:
- руководители органов управления образования
- представители институтов развития образования и методических служб
- представители учредителя
- представители университетов
- директор школы,
- 1-2 заместителя директора,
- 2-3 педагога,
- представители управляющего совета школ
- родители
Кого приглашаем на программу
Команды развития школ:
+ «внешние» участники:
- руководители органов управления образования
- представители институтов развития образования и методических служб
- представители учредителя
- представители университетов
- директор школы,
- 1-2 заместителя директора,
- 2-3 педагога
- представители управляющего совета школ
- родители
Как устроена программа
5-6 очных модулей по 3-4 дня
от 36 часов каждый модуль 3-4 дня (36+ а.ч.)
заочная межмодульная работа
с онлайн поддержкой (24+ а.ч.)
Общий объем программы: от 200 а.ч.
- Возможны изменения структуры, содержания и объема программы
- Успешное завершение программы подтверждается удостоверением РАНХиГС о повышении квалификации или дипломом РАНХиГС о профессиональной переподготовке
Структура программы
Отбор участников программы
Продуктовые
результаты:
результаты:
Очно: теория (30%)
аналитика, кейсы, концепции,
экспертные выступления
аналитика, кейсы, концепции,
экспертные выступления
Очно: проектная
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
Заочно: теория и практика
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
Образовательные
результаты:
результаты:
- проект трансформации школы
- фестиваль образовательных практик
- фестиваль проектов школьников ...
- освоение цифрового и проектного инструментария
- персональный план профессионального развития
Программа
Отбор участников программы
Программа
Продуктовый результат
Очно: теория (30%)
аналитика, кейсы, концепции, экспертные выступления
аналитика, кейсы, концепции, экспертные выступления
Очно: проектная
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
Заочно: теория и практика
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
Образовательный результат
- освоение цифрового и проектного инструментария
- персональный план профессионального развития
- проект трансформации школы
- фестиваль образовательных практик
- фестиваль проектов школьников ...
Отбор участников программы
Программа
Очно: теория (30%)
аналитика, кейсы, концепции, экспертные выступления
аналитика, кейсы, концепции, экспертные выступления
Очно: проектная
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
Заочно: теория и практика
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
- проект трансформации школы
- фестиваль образовательных практик
- фестиваль проектов школьников ...
- освоение цифрового и проектного инструментария
- персональный план профессионального развития
Продуктовый результат
Образовательный результат
Отбор участников программы
Программа
Очно: теория (30%)
аналитика, кейсы, концепции, экспертные выступления
аналитика, кейсы, концепции, экспертные выступления
Очно: проектная
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
и практическая работы (70%)
разработка проекта трансформации школы, овладение технологиями и инструментами
Заочно: теория и практика
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
межмодульная практическая работа по доработке результатов модуля, изучение литературы, коммуникации с участниками образовательного процесса, консультации экспертов
- проект трансформации школы
- фестиваль образовательных практик
- фестиваль проектов школьников ...
- освоение цифрового и проектного инструментария
- персональный план профессионального развития
Продуктовый результат
Образовательный результат
Содержание программы
Модуль 1:
"Сложный человек" в "Сложном мире"
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Модуль 2:
Образование для "сложного человека"
Образование для "сложного человека"
Модуль 3:
Трансформация школы
Трансформация школы
Модуль 4:
Цифровая трансформация, организация образователь-ного процесса
Цифровая трансформация, организация образователь-ного процесса
Модуль 5:
Проектная трансформация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Проектная трансформация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Результаты:
Программа (5 модулей)
Содержание программы может изменяться в соответствии с потребностями Заказчика и участников
Очная проектная и практическая работы
Заочно: теория и практика
....Межмодуль 4:
- цифровая трансформация школы;
- сообщество проекта, развитие экосистемы
....Межмодуль 3:
- цифровая трансформация
- экосистемный проект;
- экосистемный потенциал
....Межмодуль 2:
- цифровизации и цифровые технологии в образовании;
- образовательная среда как лаборатория коллективного и персонального будущего
....Межмодуль 1:
- предпосылки цифровой трансформации;
- образовательные экосистемы и экосистемное образование
- проект трансформации школы;
- освоение цифрового и проектного инструментария;
- персональный план профессио- нального развития
Модуль 1:
"Сложный человек" в "Сложном мире"
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Модуль 2:
Образование для "сложного человека"
Образование для "сложного человека"
Модуль 3:
Трансформация школы
Трансформация школы
Модуль 4:
Цифровая трансформация, организация образовательного процесса
Цифровая трансформация, организация образовательного процесса
Модуль 5:
Проектная трансформация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Проектная трансформация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Программа (5 модулей)
Содержание программы может изменяться в соответствии с потребностями Заказчика и участников
Очная проектная и практическая работы
Заочно: теория и практика
Завершение:
- цифровая трансформация школы;
- сообщество проекта, развитие экосистемы
- экосистемный проект;
- экосистемный потенциал
- цифровизации и цифровые технологии в образовании;
- образовательная среда как лаборатория коллективного и персонального будущего
Межмодуль 3:
цифровая трансформация:
цифровая трансформация:
- предпосылки цифровой трансформации;
- образовательные экосистемы и экосистемное образование
Межмодуль 1:
Межмодуль 2:
Межмодуль 4:
- проект трансфор- мации школы;
- освоение цифрового и проектного инструмен- тария;
- персональ- ный план профессио- нального развития
Модуль 1:
"Сложный человек" в "Сложном мире"
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Модуль 2:
Образова-
ние для "сложного человека"
Образова-
ние для "сложного человека"
Модуль 3:
Трансфор-
мация школы
Трансфор-
мация школы
Модуль 4:
Цифровая трансфор-
мация, организация образова-
тельного процесса
Цифровая трансфор-
мация, организация образова-
тельного процесса
Модуль 5:
Проектная трансфор-
мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Проектная трансфор-
мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Программа (5 модулей)
Содержание программы может изменяться в соответствии с потребностями Заказчика и участников
Очная проектная и практическая работы
Заочно: теория и практика
Завершение:
- цифровая трансформация школы;
- сообщество проекта, развитие экосистемы
- экосистемный проект;
- экосистемный потенциал
- цифровизации и цифровые технологии в образовании;
- образовательная среда как лаборатория коллективного и персонального будущего
цифровая трансформация:
- предпосылки цифровой трансформации;
- образовательные экосистемы и экосистемное образование
Межмодуль 1:
Межмодуль 2:
Межмодуль 4:
Межмодуль 3:
- проект трансфор- мации школы;
- освоение цифрового и проектного инструмен- тария;
- персональ- ный план профессио- нального развития
Модуль 1:
"Сложный человек" в "Сложном мире"
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Модуль 2:
Образование для "сложного человека"
Образование для "сложного человека"
Модуль 3:
Трансфор-
мация
школы
Трансфор-
мация
школы
Модуль 4:
Цифровая трансфор-
мация, организация образова-
тельного процесса
Цифровая трансфор-
мация, организация образова-
тельного процесса
Модуль 5:
Проектная трансфор-
мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Проектная трансфор-
мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Результаты:
Программа (6 модулей)
Содержание программы может изменяться в соответствии с потребностями Заказчика и участников
Очная проектная и практическая работы
Заочно: теория и практика
....Межмодуль 4:
- цифровая трансфор- мация школы;
- сообщество проекта, развитие экосистемы
....Межмодуль 3:
- цифровая трансфор- мация
- экосистемный проект;
- экосистемный потенциал
....Межмодуль 2:
- цифровизации и цифровые технологии в образовании;
- образова- тельная среда как лаборатория коллективного и персонального будущего
....Межмодуль 1:
- предпосылки цифровой трансфор- мации;
- образова- тельные экосистемы и экосистемное образование
- проект трансформации школы;
- освоение цифрового и проектного инструментария;
- персональный план профессио- нального развития
Модуль 6:
Интеграция
Интеграция
..Межмодуль 5:
- практи- ческая работа с цифровым инструмен- тарием;
- развитие сообществ
Модуль 1:
"Сложный человек" в "Сложном мире"
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Модуль 2:
Образование для "сложного человека"
Образование для "сложного человека"
Модуль 3:
Трансфор- мация школы
Трансфор- мация школы
Модуль 4:
Цифровая трансфор- мация, организация образова- тельного процесса
Цифровая трансфор- мация, организация образова- тельного процесса
Модуль 5:
Проектная трансфор- мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Проектная трансфор- мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Программа (6 модулей)
Содержание программы может изменяться в соответствии с потребностями Заказчика и участников
Очная проектная и практическая работы
Заочно: теория и практика
Завершение:
- цифровая трансформация школы;
- сообщество проекта, развитие экосистемы
- экосистемный проект;
- экосистемный потенциал
- цифровизации и цифровые технологии в образовании;
- образовательная среда как лаборатория коллективного и персонального будущего
Межмодуль 3:
цифровая трансформация:
цифровая трансформация:
- предпосылки цифровой трансформации;
- образовательные экосистемы и экосистемное образование
Межмодуль 1:
Межмодуль 2:
Межмодуль 4:
- проект трансфор- мации школы;
- освоение цифрового и проектного инструмен- тария;
- персональ- ный план профессио- нального развития
Модуль 6:
Итеграция
Итеграция
- практическая работа с цифровым инструментарием;
- развитие сообществ
Межмодуль 5:
Модуль 1:
"Сложный человек" в "Сложном мире"
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Модуль 2:
Образование для "сложного человека"
Образование для "сложного человека"
Модуль 3:
Трансфор- мация школы
Трансфор- мация школы
Модуль 4:
Цифровая трансфор- мация, организация образова- тельного процесса
Цифровая трансфор- мация, организация образова- тельного процесса
Модуль 5:
Проектная трансфор- мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Проектная трансфор- мация, проекты в школе, проектное и процессное управление
Программа (6 модулей)
Содержание программы может изменяться в соответствии с потребностями Заказчика и участников
Очная проектная и практическая работы
Заочно: теория и практика
Завершение:
- цифровая трансфор- мация школы;
- сообщество проекта, развитие экосистемы
- экосистем- ный проект;
- экосистем- ный потенциал
- цифрови- зации и цифровые технологии в образовании;
- образова- тельная среда как лаборатория коллектиd- ного и персональ- ного будущего
Межмодуль 3:
цифровая трансформация:
цифровая трансформация:
- предпосылки цифровой трансфор- мации;
- образова- тельные экосистемы и экосистемное образование
Межмодуль 1:
Межмодуль 2:
Межмодуль 4:
- проект трансфор- мации школы;
- освоение цифрового и проектного инструмен- тария;
- персональ- ный план профессио- нального развития
Модуль 6:
Итеграция
Итеграция
- практическая работа с цифровым инструмен- тарием;
- развитие сообществ
Межмодуль 5:
Модуль 1
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Тематические разделы
- глобальные тренды
- государственные и региональные приоритеты, национальные и приоритетные проекты
- развитие сложных систем
- "сложный человек"
- high-tech и high-hume
- преадаптация к инновационной деятельности и предпринимательское мышление
- цифровая экономика и человеческий потенциал
- вызовы образованию, ограничения и возможности
- персональное образование, образование через всю жизнь, умение учиться
Проектная / практическая работа
- глобальные и локальная повестки
- текущая ситуация в школе с учетом участия школы в федеральной, региональной, муниципальной и других повестках
- ставка, целевое позиционирование
- разрывы и проблемы
Межмодуль
- предпосылки цифровой трансформации (компьютеризация, информатизация, цифровизация, цифровая трансформация, тренды, технологии, «кризис» школ, нормативная документация)
- образовательный проект как узел экосистемы: почему образованию стоит измениться; образовательные экосистемы и экосистемное образование; критерии и признаки образовательных экосистем
Модуль 1
"Сложный человек" в "Сложном мире"
Тематические разделы
- глобальные тренды
- государственные и региональные приоритеты, национальные и приоритетные проекты
- развитие сложных систем
- "сложный человек"
- high-tech и high-hume
- преадаптация к инновационной деятельности и предпринимательское мышление
- цифровая экономика и человеческий потенциал
- вызовы образованию, ограничения и возможности
- персональное образование, образование через всю жизнь, умение учиться
Проектная / практическая работа
- глобальные и локальная повестки
- текущая ситуация в школе с учетом участия школы в федеральной, региональной, муниципальной и других повестках
- ставка, целевое позиционирование
- разрывы и проблемы
Межмодуль
- предпосылки цифровой трансформации (компьютеризация, информатизация, цифровизация, цифровая трансформация, тренды, технологии, «кризис» школ, нормативная документация)
- образовательный проект как узел экосистемы: почему образованию стоит измениться; образовательные экосистемы и экосистемное образование; критерии и признаки образовательных экосистем
Модуль 2
Образование для "Сложного человека"
Тематические разделы
- открытое образование, образовательные экосистемы, стейкхолдеры, возможности и риски
- образовательная среда
- мотивация участников образовательного процесса
- осознанный выбор
- универсальные компетенции и новая грамотность,
- метапредметность,
- проекты и исследования
- новые позиции и протоколы коммуникации
- образовательные системы, модели и практики
Проектная / практическая работа
Целевая модель школы: принципы, функции, процессы, форматы и технологии, позиции
Межмодуль
- цифровизации и цифровые технологии в образовании (кейсы школ, бизнеса в образовании, онлайн-платформы)
- образовательный проект как узел экосистемы: почему не любая образовательная экосистема хороша? образовательная среда как лаборатория коллективного и персонального будущего
Модуль 2
Образование для "Сложного человека"
Тематические разделы
- открытое образование, образовательные экосистемы, стейкхолдеры, возможности и риски
- образовательная среда
- мотивация участников образовательного процесса
- осознанный выбор
- универсальные компетенции и новая грамотность,
- метапредметность,
- проекты и исследования
- новые позиции и протоколы коммуникации
- образовательные системы, модели и практики
Проектная / практическая работа
Целевая модель школы: принципы, функции, процессы, форматы и технологии, позиции
Межмодуль
- цифровизации и цифровые технологии в образовании (кейсы школ, бизнеса в образовании, онлайн-платформы)
- образовательный проект как узел экосистемы: почему не любая образовательная экосистема хороша? образовательная среда как лаборатория коллективного и персонального будущего
Модуль 3
Трансформация школы
Тематические разделы
- модальности run (текущая деятельность), change (изменения) и disrupt (инновации): процессы, проекты, стартапы
- управление трансформацией: циклы Деминга, HADI
- проектирование и апробация новых решений: Design Thinking, Customer Development и Canvas
- международный и отечественный опыт трансформации школ
Проектная / практическая работа
- ключевые мероприятия
- вехи
- ресурсы и адм.поддержка
- проектная команда
- риски
- прототипирование, апробация гипотез
Межмодуль
- цифровая трансформация (понятие ЦТ, трансформация управления, образовательной деятельности, ролей и функций)
- образовательный проект как узел экосистемы: основания создания / проявления экосистемного проекта; понятие экосистемного потенциала проекта: как обнаружить и развить; с чего начинать трансформацию
Модуль 3
Трансформация школы
Тематические разделы
- модальности run (текущая деятельность), change (изменения) и disrupt (инновации): процессы, проекты, стартапы
- управление трансформацией: циклы Деминга, HADI
- проектирование и апробация новых решений: Design Thinking, Customer Development и Canvas
- международный и отечественный опыт трансформации школ
Проектная / практическая работа
- ключевые мероприятия
- вехи
- ресурсы и адм.поддержка
- проектная команда
- риски
- прототипирование, апробация гипотез
Межмодуль
- цифровая трансформация (понятие ЦТ, трансформация управления, образовательной деятельности, ролей и функций)
- образовательный проект как узел экосистемы: основания создания / проявления экосистемного проекта; понятие экосистемного потенциала проекта: как обнаружить и развить; с чего начинать трансформацию
Модуль 4
Цифровая образование
Тематические разделы
- цифровое образование для ученика, учителя, директора, родителей
- цифровая образовательная среда, технология BYOD
- цифровая грамотность, гигиена и безопасность
- цифровой образовательный контент
- индивидуальный образовательный маршрут
- цифровой след, его сбор, обработка и использование
- самоорганизация ученика и учителя, коллаборации, P2P
- кадры и ресурсы для цифрового образования
Проектная / практическая работа
- Цифровое производство в школе
- Геоинформационные системы (на уроках и в ДПО)
- цифровой инструментарий для полевых практикумов
- VR/AR/MR
- Распределенные вычисления
- технология IoT
- инструменты для коммуникаций и коллабораций
- образовательный контент цифрового образования (онлайн-платформы, УМК, информ. ресурсы и др.)
Межмодуль
- цифровая трансформация школы
- образовательный проект как узел экосистемы: сообщество проекта (структура и стратегия развития); развитие экосистемы
Модуль 4
Цифровая образование
Тематические разделы
- цифровое образование для ученика, учителя, директора, родителей
- цифровая образовательная среда, технология BYOD
- цифровая грамотность, гигиена и безопасность
- цифровой образовательный контент
- индивидуальный образовательный маршрут
- цифровой след, его сбор, обработка и использование
- самоорганизация ученика и учителя, коллаборации, P2P
- кадры и ресурсы для цифрового образования
Проектная / практическая работа
- Цифровое производство в школе
- Геоинформационные системы (на уроках и в ДПО)
- цифровой инструментарий для полевых практикумов
- VR/AR/MR
- Распределенные вычисления
- технология IoT
- инструменты для коммуникаций и коллабораций
- образовательный контент цифрового образования (онлайн-платформы, УМК, информ. ресурсы и др.)
Межмодуль
- цифровая трансформация школы
- образовательный проект как узел экосистемы: сообщество проекта (структура и стратегия развития); развитие экосистемы
Модуль 5
Проекты в образовании
Тематические разделы
Проектирование
Управление проектами в образовании:
Управление проектами в образовании:
- стандарты управления проектами ("классические" и "гибкие")
- проекты в управлении школой
- проекты в основном образовании (проектное обучение), трансформация уроков
- проекты в дополнительном образовании
- процессы (бережливое мышление)
Проектная / практическая работа
- гибкое проектное управление
- гибкие уроки
- вариативное профильное образование
- практико-ориентированные проекты
- оптимизация процессов, бережливое процессное управление
Модуль 5
Проекты в образовании
Тематические разделы
Проектирование
Управление проектами в образовании:
Управление проектами в образовании:
- стандарты управления проектами ("классические" и "гибкие")
- проекты в управлении школой
- проекты в основном образовании (проектное обучение), трансформация уроков
- проекты в дополнительном образовании
- процессы (бережливое мышление)
Проектная / практическая работа
- гибкое проектное управление
- гибкие уроки
- вариативное профильное образование
- практико-ориентированные проекты
- оптимизация процессов, бережливое процессное управление
Эксперты
- Руководитель программыЗаместитель директора Школы антропологии будущего, директор центра проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС
к.т.н., доцент, лауреат премии Правительства России в области образования - Руководитель проектной работыЗаместитель директора центра проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС
- Методолог программыДиректор по проектной работе Московской школы управления СКОЛКОВО
- Специалист по разработке и сопровождению образовательных проектов, навигатор в сфере образования, эксперт по future-oriented learning и future-грамотности в образовании
- Ведущий эксперт проектной трансформации уроков, младший научный сотрудник центра проектного и цифрового развития образования ИОН РАНГиХС, учитель информатики и математики школы №25 г. Балашиха
Эксперт аналитического центра при Правительстве Российской Федерации в области проектного управления.- Игорь Сергеевич ЦарьковСооснователь проектной платформы КосмОдис, заместитель директора школы №29 г. Подольска,
к.т.н., лауреат премии Правительства России в области образования - Генеральный директор и сооснователь компании Smart Course
- Заместитель директора гимназии ДГТУ, эксперт региональной предметной комиссии по истории и обществознанию при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования, член жюри регионального этапа ВСОШ по истории,
к.и.н. - Григорий Моисеевич ВодопьянЗаместитель директора гимназии №550
г. Санкт-Петербурга - Александр Вячеславович ОжаровскийЭксперт Центра подготовки руководителей цифровой трансформации ВШГУ РАНХиГС,
член наблюдательного совета школы №548 «Царицыно»,
сооснователь, член оргкомитета и жюри конкурса «Проектный руководитель»,
асессор конкурса «Проектный Олимп» - первый проректор Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, к.п.н.
Контакты
Анна Вячеславовна Макарова
Координатор программы
Проспект Вернадского
82-84, корпус 9, ауд. 1705
82-84, корпус 9, ауд. 1705
Задать вопрос
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
© Школа антропологии будущего РАНХиГС
© Центр проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС
© Проектная платформа КосмОдис
© Центр проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС
© Проектная платформа КосмОдис